PORADNIA LOGOPEDYCZNA - dla dzieci, młodzieży i dorosłych
PRYWATNA PORADNIA NEUROLOPEDYCZNA - dla Dorosłych
PORADNIA LOGOPEDYCZNA 
24-100 Puławy, ul. Eustachiewicza 3 tel. 81-888-55-77  poniedziałek-piątek: 7.30-20.00


Oferuje kompleksowe usługi w zakresie: neurologopedii, logopedii ogólnej.
Kadra:

Kierownik Poradni mgr Agnieszka Wciseł
Zespół Poradni Logopedycznej tworzą:
neurologopedzi,
logopedzi.

 
Istnieje możliwość wydania opinii logopedycznej.
Świadczymy również usługi w zakresie wczesnej interwencji logopedycznej.
Posiadamy najnowocześniejsze specjalistyczne wyposażenie pracowni w oprogramowanie komputerowe (specjalistyczne programy logopedyczne, programy dla dzieci z dysortografią np.: przygodowa gra "Ortofrajda" zalecana przez MENIS), Echokorektor, wibratory językowe , specjalistyczne pomoce logopedyczne niezbędne do prowadzenia diagnozy i terapii. Materiały do ćwiczeń zostały dobrane z myślą o dzieciach z różnymi potrzebami, zainteresowaniami w różnym wieku.

Praca logopedyczna w naszej Placówce czerpie również inspiracje ze Szkoły Krakowskiej.
Szkoła Krakowska skupia logopedów pracujących naukowo na Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie, oraz w poradniach i gabinetach z dziećmi i dorosłymi przejawiającymi zaburzenia komunikacji językowej.
Według Szkoły Krakowskiej praca diagnostyczna i terapeutyczna urzeczywistnia się w metodzie symultaniczno- sekwencyjnej opracowanej przez prof. Jagodę Cieszyńską.

Metoda symultaniczno–sekwencyjna wczesnej nauki czytania jest metodą sylabową, opartą na najnowszych badaniach neuropsychologicznych i na wieloletnich doświadczeniach terapeutycznych i logopedycznych prof. Cieszyńskiej. Jest skutecznym sposobem nabywania umiejętności czytania ze zrozumieniem. Wykorzystuje wiedzę o sekwencyjnych zdolnościach lewej półkuli mózgowej przy równoczesnym korzystaniu z symultanicznych sposobów przetwarzania bodźców językowych półkuli prawej.

Diagnoza symultaniczno- sekwencyjna opisuje zachowania, których brak w rozwoju dziecka, a nie zachowania zaburzone. Globalne (symultaniczne) ujęcie sfer rozwojowych i sekwencji następujących po sobie etapów rozwoju poszczególnych funkcji psychicznych pozwala dostrzec wzajemne zależności i na tej podstawie budować program terapii, ustalając etapy rozpoczęcia stymulacji dla każdej sfery psychicznej.Podstawą prowadzonej terapii wszystkich dzieci w naszej placówce jest nauka czytania metodą symultaniczno- sekwencyjną, której towarzyszą specjalne opracowane ćwiczenia ogólnorozwojowe.
Aby nauka czytania przebiegała sprawnie, umysł dziecka musi być odpowiednio do tego przygotowany. Zapoznawanie się z literami, pierwszymi sylabami musi być poprzedzone odpowiednim treningiem umysłowym. Ową gimnastykę mózgu zapewniają rozmaite ćwiczenia ogólnorozwojowe. Jeżeli dziecko nie jest przygotowane „ogólnorozwojowo”, nie będzie w stanie uczyć się czytać.

Ponadto w pracy terapeutycznej specjaliści wykorzystują następujące pomoce edukacyjne stworzone przez naukowców Szkoły Krakowskiej m.in.:
Jagoda Cieszyńska, Kocham Czytać, seria logopedyczna, Wydawnictwo Edukacyjne,
Jagoda Cieszyńska ,,Kocham mówić. Historyjki obrazkowe z tekstami, Wydawnictwo Edukacyjne,
Jagoda Cieszyńska i Marta Korendo, Karty Diagnozy. 10 etapów rozwoju dziecka od 4. do 36. miesiąca życia, Wydawnictwo Edukacyjne,
Jagoda Cieszyńska, Kocham Mówić. Powiedz mi, co odczuwasz. Ćwiczenia dla dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, z afazją oraz dla dzieci dwujęzycznych, Wydawnictwo Edukacyjne,
Jagoda Cieszyńska, Kocham się uczyć. Odwracamy obrazki, aby dziecko kochało czytać, nie bało się geometrii i czytania mapy na lekcjach geografii, Wydawnictwo Edukacyjne,
Marta Korendo, Terapia dzieci zagrożonych dysleksją. Stymulacja lewej półkuli mózgu, Wydawnictwo Wir,
Stymulacja i terapia. Przygotowanie do nauki czytania.( Ćwiczenia ogólnorozwojowe),
Agnieszka- Fabisiak Majcher, Marta Korendo, Elżbieta Szmuc- Ławczys , Szeregi i sekwencje, Wydawnictwo Wir,
Agnieszka- Fabisiak Majcher, Marta Korendo, Elżbieta Szmuc- Ławczys Analiza i Synteza Wzrokowa, Marta Korendo, Relacje czasowe i przestrzenne, Wydawnictwo Wir,  Seria Moje Sylabki, Ćwiczenia do nauki czytania metodą symultaniczno- sekwencyjną
i inne.

Wady wymowy (DYSLALIE):

 
  • seplenienie
  • szeplenienie
  • rotacyzm
  • kappacyzm, gammacyzm
  • lambdacyzm
  • mowa bezdźwięczna
  • deformacje.
 

Nerwice mowy

  • jąkanie,
  • mutyzm
 

Zaburzeń mowy

 
 
  • ośrodkowe AFAZJE (zaburzenia percepcji),
  • obwodowe motoryczne DYSARTRIE (zaburzenia realizacji)
Terapia osób dorosłych po: udarach, urazach mechanicznych, chorobach organicznych OUN
  • alalia
  • afazja dziecięca,
  • olipofazja zaburzenie mowy u osób upośledzonych umysłowo),
  • opóźniony rozwój mowy typu SORM,
  • opóźniony rozwój mowy typu NORM,
  • zaburzenia mowy u osób z autyzmem,
  • rozszczepy
  • terapia logopedyczna dzieci z zaburzeniami słuchu i mowy
FACEBOOK